我今天想用“我心目中的好大學(xué)”來(lái)跟大家一起想象，跟大家一起分享。大學(xué)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，有各種各樣的定義，它是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是一個(gè)提升自己的文化、修養(yǎng)以及技能的地方，所以在我的心目當(dāng)中，大學(xué)就是一個(gè)育人之所。每年畢業(yè)季的時(shí)候，校長(zhǎng)、書記總要在我們學(xué)生的紀(jì)念冊(cè)上面留一些話，于是自己搜腸刮肚，我就寫到，我說(shuō)大學(xué)者，大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善。對(duì)于一所大學(xué)，我們的教學(xué)，知識(shí)的獲取，科研能力的長(zhǎng)成，實(shí)際上無(wú)外乎是用不同的方式和方法，讓我們提高我們自己服務(wù)這個(gè)社會(huì)，同時(shí)提升自己能力的一個(gè)過(guò)程。

有一位叫謝炎廷的同學(xué)，他小的時(shí)候得了腦癱，行動(dòng)是困難的，但是并沒(méi)有影響他的邏輯，他的學(xué)習(xí)以及他的思維和推理。就在蘭州大學(xué)，謝炎廷自強(qiáng)不息，在老師的指導(dǎo)下，旁聽本科、碩士、博士課程。到現(xiàn)在，他在國(guó)際的著名刊物包括像《澳大利亞組合學(xué)》雜志等發(fā)表文章，我們來(lái)自數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的徐守軍教授，他陪伴著謝炎廷走過(guò)了過(guò)去的八年的時(shí)光，教他、討論、引導(dǎo)、修改、指正，我開始知道他的時(shí)候我以為是一位年長(zhǎng)的老師，在此之前我沒(méi)有見過(guò)他，昨天從蘭州飛北京的飛機(jī)落地之后，我才在下飛機(jī)的時(shí)候見了他一眼，我說(shuō)這么一位年輕的教師，他能夠?qū)ξ覀兊那嗄甑膶W(xué)子，能夠有這樣一份純正的感情和純真的情誼，我想這所大學(xué)讓我們有了好教授，能夠有家國(guó)情懷還有世界眼光，并且在奮斗中養(yǎng)成自己，同時(shí)在幫助他人中發(fā)揮著自己的才能，這就是一所好大學(xué)。

北大的校徽是分三種顏色，本科生是白底紅字，研究生是橘黃底紅字，而教師是紅底紅字，當(dāng)我們戴了這個(gè)校徽以后，尤其是頭一年，你帶著這個(gè)校徽只要走到海淀鎮(zhèn)，走出校園，那就是一種身份的象征，在路上一些別的大學(xué)的女生，包括男生，看到“北京大學(xué)”那幾個(gè)字，雖然自己不會(huì)刻意地挺出來(lái)讓人家看，但是呢，自己不經(jīng)意之中故意地要讓人家看一看。

學(xué)生時(shí)代的嚴(yán)純?nèi)A▲

隨后到了研究生，我們跟1977級(jí)差半年入學(xué)，他們先上研究生了，因?yàn)槲覀兌荚谝黄鹕险n，怎么轉(zhuǎn)眼間他們換了顏色了，我們就是暗暗地在心里頭給自己立一個(gè)小的目標(biāo)，過(guò)幾天我也帶一個(gè)橘紅色的。所以對(duì)于校徽的這種情結(jié)，實(shí)際上在我們那一代人是伴隨著我們成長(zhǎng)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)一所好大學(xué)給你的這種滋養(yǎng)，遠(yuǎn)不止你自己所能感受到的。

一所好的大學(xué)除了我們?cè)谟朔矫嬉獡碛凶约旱母€有一個(gè)你如何能夠融入這種全球的文化當(dāng)中。對(duì)于蘭州大學(xué)來(lái)說(shuō)，“一帶一路”，特別是絲綢之路是我們的一個(gè)重要的走向國(guó)際，并且能夠在國(guó)際舞臺(tái)上扮演角色的一個(gè)方面，所以我們跟其他的單位一起，成立了“一帶一路”高校聯(lián)盟，從聯(lián)盟創(chuàng)始之初我們討論的是全世界這些學(xué)校，大家共同關(guān)心的問(wèn)題，水的問(wèn)題，能源的問(wèn)題，生態(tài)的問(wèn)題，我們由此就能夠打開蘭州大學(xué)在國(guó)際化，在文化創(chuàng)新與傳承當(dāng)中我們自己能做的一些工作。

大家可能覺得在北京上學(xué)，包括我們從西北地區(qū)來(lái)的，假如說(shuō)出息了，那就是不回去了，我們每年來(lái)自西部的學(xué)生占到了50%，畢業(yè)的時(shí)候我們有50%以上的學(xué)生留在了西部工作，我們的博士生有超過(guò)70%堅(jiān)守在了西部，我想這是一個(gè)其他學(xué)校所沒(méi)有的數(shù)據(jù)。